G45.2475 Racine
Instructor : Benoît Bolduc
Le théâtre de Jean Racine (1639-1699) constitue un objet privilégié pour réfléchir sur la nature du champ littéraire et les pratiques qui le façonnent. Ce séminaire offre aux étudiants en littérature l'occasion d'évaluer leurs a priori critiques et théoriques en les confrontant à la réception des tragédies raciniennes à différentes époques et par différentes instances réceptrices. Banc d'essai autant pour les élèves que pour les metteurs en scène, les comédiens, ou pour les critiques et théoriciens de la littérature, Racine a été soumis aux « lectures » les plus variées, ainsi qu'à toutes les « grilles » d'analyse depuis la poétique aristotélicienne et la philologie, jusqu'à la sémiotique, en passant par la théorie des genres, la critique thématique, l'histoire des idées et des mentalités, la psychocritique, la sociocritique, l'histoire littéraire, la génétique, et la biographie.
Suivant l'intérêt des participants, on étudiera les prémisses et le développement du champ littéraire au dix-septième siècle, l'établissement du répertoire théâtral français (Comédie Française), le rôle de l'éducation et des politiques culturelles dans le choix et la diffusion des œuvres dites classiques, les récupérations diverses à des fins politiques ou idéologiques passant par une mise en scène particulière ou par l'hagiographie d'un Racine incarnant les valeurs de la Nation, voire l'exportation de « produits » culturels dans les anciennes colonies ou dans le reste du monde et leur inscription dans un horizon post-colonial et multi-culturel.
Textes proposés : Racine, Œuvres Complètes , éd. G. Forestier, Paris, Gallimard, “La Pléiade” (1999); Jean-Jacques Rousseau, Lettre à d'Alembert (1757); Stendhal, Racine et Shakespeare (1823); Roland Barthes, Sur Racine (1963).
(une bibliographie détaillée sera distribuée au début du séminaire)
Travaux requis : Exposé sous forme de communication (25%), brève réponse formelle à l'exposé d'un des participants (15%), travail écrit (40%), participation (20%).